Preguntas generadoras

El contenido del curso gira en torno a una pregunta general. Cada núcleo temático a su vez, está diseñado a partir de una pregunta específica que busca contribuir a responder la general. 

Pregunta general 

¿Cómo construyo mi concepción del mundo? 

Preguntas específicas

¿Qué nos ha legado el pasado para construir nuestro presente y nuestro futuro?

¿Cómo interpreto lo que dice mi entorno?

¿Cómo construyo y argumento mis opiniones a partir de la interacción con los otros?

Objetivos Generales

OBJETIVOS GENERALES

1. Brindar a los estudiantes herramientas para el desarrollo del conocimiento organizativo (gramatical y textual) y pragmático (funcional y sociolingüístico) que permitan afianzar la comprensión y producción de textos informativos, descriptivos, narrativos y argumentativos mediante el empleo de diferentes técnicas de lectura y escritura. 

2. Propiciar espacios de reflexión crítica y de comparación de las diferentes representaciones de las culturas y las lenguas.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.    Usar técnicas de lectura  para abordar diferentes tipos de textos.

2.    Dado un documento escrito, identificar el tipo de texto dominante.

3.    Emplear diferentes técnicas de escritura y de revisión de textos en el proceso de producción de textos informativos, descriptivos narrativos y argumentativos.

4.    Elaborar textos sobre temas del futuro con cohesión y coherencia.

5.    Producir textos narrativos que contengan un inicio, un conflicto, una acción detonante, clímax y desenlace, además de un punto de vista.

6.    Elaborar textos argumentativos  con cohesión y coherencia donde se justifique un punto de vista.

7.    Dada una tarea  de escritura, demostrar conocimiento gramatical (lexical, morfológico, ortográfico y sintáctico) y conocimiento pragmático (funcional y sociolingüístico) acorde con los contenidos del nivel.

8.    Identificar el plan general de  textos informativos, descriptivos narrativos y argumentativos.